segunda-feira, 30 de janeiro de 2012

Resgatando o tempo

E. M. José de Anchieta


"Um dos maiores problemas hoje da Rede Municipal de Niterói é a distorção ciclo/idade, ou seja, alunos no ciclo bem acima da idade. De uma forma geral, esses alunos apresentam muitas dificuldades de atenção e concentração, defasagens de aprendizado e até de alfabetização, possuem histórico de famílias desestruturadas e vivem em áreas muito carentes. Os alunos da E. M. José de Anchieta também apresentam este quadro de deficiências sociais e como consequência têm dificuldades de leitura e escrita."

 
"Para tentar recuperá-los, pensou-se num projeto para o Tempo de Escola.
Há uma obrigatoriedade do aluno escrever a língua das classes dominantes para haver a inclusão tão necessária na sociedade hoje.
Há necessidades dos alunos experimentarem um maior número de atividades: a maioria tem pouco contato com atividades positivas voltadas para o sentido social da escrita e possibilidades de ler em casa: não há suportes adequados para escrever e ler; falta de livros, de gibis e até mesmo jornais."


Relato da Professora Executora do Projeto (Elizabeth Lima):
 
   "O Projeto Tempo de Escola apresentou uma forma lúdica e dinâmica de alfabetização tendo como objetivos principais levar o aluno a expressar-se corporalmente, aprender a ouvir e observar com atenção, falar e ler com entonação correta, escrever com fluidez e ter uma boa caligrafia. Enfim, expressar e comunicar suas ideias com lógica e clareza, através do corpo, da fala, da leitura e da escrita.
    Foram utilizados processos de análise, decompondo o todo em partes e síntese, compondo as partes e formando o todo para facilitar ao aluno a aprendizagem da leitura e da escrita.
    Houve uma estruturação disposta de acordo com a maturidade e a  capacidade de aprendizagem do  educando (período preparatório com vogais e consoantes, encontros vocálicos, sílabas simples e complexas).
   A intenção foi de conhecer a capacidade de aprendizagem, as aptidões e deficiências dos alunos, mantendo-os sempre motivados para a aprendizagem. Para isso, foram promovidas atividades diárias variadas, criativas e relacionadas com o dia-a-dia deles. Periodicamente assuntos eram revisados a fim de tirar dúvidas e proporcionar a fixação da aprendizagem. Cada etapa buscava incorporar o encadeamento gradual de ideias e conhecimentos adquiridos nas fases anteriores.
   O período de trabalho de cada fase deu-se em processo indeterminado. A avaliação do aluno foi feita na observação diária. Assim, para verificar se os objetivos propostos foram atingidos, algumas atividades eram repetidas com mais frequência.
   A parte lúdica foi bem recebida com os jogos, mesa-alfabeto, Lego Zoom e atividades na sala de Informática.
   O Projeto visou capacitar e levar o aluno também a desenvolver e manifestar livremente suas potencialidades, raciocinar com lógica e clareza, refletir, tomar decisões e agir sem medo, eliminar egoísmos e desenvolver o espírito de solidariedade para com seus semelhantes.
   Concluindo as observações em sala de aula, podemos afirmar que houve avanços em relação a auto-estima de todos os alunos. Aspecto importante a ser evidenciado pois no início ficavam com medo e vergonha de se pronunciarem, isto até gerava um certo grau de indisciplina. No mês de outubro alguns alunos deixaram de participar do projeto porque liam com fluência e escreviam com bastante segurança.
   As dificuldades foram em relação aos alunos com grande número de faltas, assim não conseguiram acompanhar as atividades.   
   Em suma o trabalho desenvolvido foi muito prazeroso, tanto para o professor quanto para o aluno."


Fotos e texto (relato) enviados pelos autores do projeto.

terça-feira, 24 de janeiro de 2012

Nosso livro é o bicho! - parte II

UMEI Renata Magaldi

 


"Trata-se da continuação do projeto desenvolvido no ano letivo de 2010, onde crianças do GREI 4 tiveram a ousadia de construir um livro com textos coletivos sobre animais de A a Z. Partindo da curiosidade sobre os bichos estudados, sentimos a necessidade de realizar a visita ao Zoológico e de participar do projeto Fazendinha, dentro do mesmo (atividades tão esperadas e já planejadas(...))".



"Considerando toda pesquisa, produção textual e artística realizadas pelos alunos em 2010, este projeto visa proporcionar aos educandos uma experiência concreta de aprendizagem no Zoológico, onde poderão observar, na prática, os saberes construídos. Visa também garantir o direito de produzirem a coletânea de textos a que se propuseram desde o início do projeto em 2010. A impressão desse rico material e sua distribuição são de grande importância uma vez que é resultado de um intenso trabalho coletivo onde, a partir da temática ANIMAIS, várias práticas de estudo, leitura, escrita e de expressão artística foram vivenciadas de tal forma que possibilitaram a interdisciplinaridade do conhecimento."





Fotos enviadas pelos autores do projeto.

quarta-feira, 18 de janeiro de 2012

Movimento, dança, música e artes visuais: outras formas de linguagem na educação infantil

UMEI Írio Molinari



"A Educação Infantil tem um compromisso em oferecer às crianças um ambiente desafiador e acolhedor, utilizando para isso diversas formas de linguagens. A criança tem algumas limitações ao se expressar oralmente, pois não domina a linguagem verbal, tanto em sua forma oral como na escrita. Sendo assim, ao oferecer outras formas de expressão como a dança, a música ou as artes visuais, estamos facilitando a sua comunicabilidade e ajudando-a a criar novas linguagens."



"Ao perceber o interesse das crianças com as músicas trabalhadas em sala - observando como as crianças gostam de dançar - e acreditando que a arte - por meio da música, da dança e das expressões visuais - possibilita o desenvolvimento da sensibilidade e criatividade, este projeto abordará as diferentes linguagens não verbais para garantir a comunicabilidade das crianças, a exploração dos movimentos, as diferentes etapas da música e a transformar seus conhecimentos e emoções em arte."





Fotos enviadas pela Diretora Adjunta Regina Vicentis.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...