domingo, 31 de julho de 2011

Rádio Escola Maralegre é destaque na mídia

Revista appai Educar, número 72, ano 14, (clique duas vezes para ampliar)...

"Para dar conta das necessidades de material e custeio da rádio, a escola se inscreveu no projeto Tempo de Escola, da Fundação Municipal de Educação, que possibilitou a aquisição de microfones, cadernos, pasta, notebook e impressora. Cada criança da equipe recebe um caderno com tarefas para que a mãe saiba que ela está na rádio. E a primeira lição pe ler o slogan da estação: "Esta é a rádio escola Maralegre: a rádio que educa com o coração."


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segunda-feira, 25 de julho de 2011

UMEI Prof. Írio Molinari

Projeto: Espaço Verde


"A horta na escola constitui um excelente espaço gerador de motivações para abordagem dos conteúdos específicos relacionados às áreas de matemática, história, geografia, ciências naturais, língua portuguesa, artes cênicas, clássicas e todas as outras. O importante é sabermos que somos todos os aprendizes e que ao promovermos a formação dos educandos, das famílias e demais profissionais da escola, estamos promovendo também a nossa própria formação."



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quarta-feira, 20 de julho de 2011

E. M. Jacinta Medela

Projeto: Pequenos leitores, grandes escritores


"Considerando o contexto em que se localiza a escola pública contemporânea e os desafios que estão postos, diagnosticamos um quadro preocupante em relação ao alcance dos objetivos propostos para os dois primeiros ciclos. Diante de um número considerável de alunos com dificuldade diversas no processo de alfabetização, definimos uma série de propostas pedagógicas diferenciadas com intuito de atender as especificidades dos grupos, incluindo potencialidades e dificuldades de todos os alunos reagrupados."



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quinta-feira, 14 de julho de 2011

E. M. Altivo César

Projeto: retexturas

"O projeto nasce do sonho em que saberes se transformem em competências em diversos campos do conhecimento. Entretanto, conhecimento é nada, ou quase nada, se não soubermos aplicá-lo apropriadamente nas mais variadas situações da vida. Isso é competência. Percebe-se que os conhecimentos de linguagem e matemática, enquanto competências, tornaram-se desafios e muitas vezes barreiras quase intransponíveis que vêm gerando fileiras de alunos em situação de fracasso escolar ou evasão."

Alunos do 9º ano no Centro Cultural Banco do Brasil (CCBB), no Rio.


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sexta-feira, 8 de julho de 2011

E. M. Francisco Portugal Neves

Projeto: CONTA-GOTAS

"Após a participação no curso de “Formação Continuada de Professores” e de “Jovens Gestores da Água” realizado pelo Instituto Baía de Guanabara (IBG) no dia 25 de Março de 2010, sentimo-nos motivados a implementar os conhecimentos adquiridos no tocante à ÁGUA, dada a sua relevância tanto nas questões de meio ambiente quanto na preocupação de sua economia. Entendemos que é urgente que a Escola ofereça aos alunos o acesso à informação sobre a água por meio dos mais diversos recursos disponíveis."

 Apresentação das alunas do Projeto Conta-Gotas...

No seminário final do Tempo de Escola...

No auditório da Universo, em dezembro de 2010.

 
Quiz sobre a água...

E o seu consumo.

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sexta-feira, 1 de julho de 2011

UMEI Antônio Vieira da Rocha (2)

PROJETO Leonardo da Vinci: um homem muito À frente do seu tempo!


"Tudo que ele fez, fez muito bem. Foi um critico impiedoso de si mesmo, buscava a perfeição e, na impossibilidade de alcançá-la, deixou obras inacabadas. Fato que não pode passar em branco com o grupo, já que há algumas crianças que não aceitam errar ou perder. Mesmo errando, da Vinci nos deixou sua genialidade. Neste grupo, onde há pequenos cientistas, tudo nos é permitido sonhar. E, através dos sonhos desse grupo, nós - meras professoras - também descobrimos nossas potencialidades e aprendemos a não temer o novo!"

"Para não fugir do tema base, trouxe para a turma o desenho MonicaLisa da série Quadrões de Maurício de Sousa e o poster do quadro original MonaLisa de Leonardo da Vinci. Após várias observações, as crianças receberam os desenhos para colorirem a gosto. Alguns tentaram copiar as cores usadas pelos artistas, outros preferiram a inovação. Usando a técnica da pintura molhada (papel molhado com água, guache e nanquim), eles confeccionaram molduras para suas telas.
A  tela de Mona Lisa, adquirida na banca de jornais (Revista Grandes Mestres da Pintura, vol. 01) transformou-se em um grande quadro com o rosto vazado. As meninas da turma e as funcionárias da UMEI (da direção até a equipe de apoio) foram fotografadas tentando reproduzir a expressão facial da mulher em questão."...

"Foi mostrado para o grupo vários estudos anatômicos e matemáticos. Dentre tantos, escolhemos dois. O primeiro foi o Homem Vitruviano. Reproduzi o painel em tamanho maior e os meninos posaram para fotos (em duas poses distintas). O único homem na equipe da UMEI também foi fotografado! A montagem das imagens foi feita em photo edition."

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"O segundo foi o Rombicuboctaedro. É um estudo das formas geométricas. As crianças pintaram os palitos de picolé e, juntos, montamod uma peça. Eles gostaram tanto que foi feito um sorteio no último dia de aula.
A cada grupo de cinco obras do artista, eles faziam uma interpretação dos quadros. Suas opiniões eram registradas. Depois cada um fazia a releitura da obra. Seus desenhos também foram expostos. Por ccausa da obra Medusa, desejaram saber quem era, como ficou assim e como morreu. Além de trazer para o grupo o filme Percy Jackson e o ladrão de raios, também resolvemos confeccionar a boneca (também sorteada entre o grupo!). As crianças gostaram tanto do filme que assistimos mais duas vezes! Dentre as várias invenções apresentadas, optamos pela confecção do robô. Justamos latas em dois tamanhos (uma de leite em pó e outra de farinha láctea). Usamos como base o livro Manual do Cientista Franjinha (Ed. Globo, págs. 42 a 45). Esse livro também foi usado para nossas experiências científicas durante todo o ano. Infelizmente houve um corte na lista de material a ser comprado. Por isso, não confeccionamos o motor dos robôs. Mesmo assim, a nossa diversão ficou garantida."...

"Foi realizada, através de pesquisa em revistas, a releitura conjunta do projeto A Cidade Ideal. As crianças deixaram muito claro o que desejam para sua comunidade. Falaram de árvores, água limpa, casas bonitas e muita paz - reflexo dos desabamentos ocorridos e de alguns terem usado a escola como abrigo durante um longo período."...

"Também houve um trabalho de pintura em tela. Nossas crianças optaram por primeiro rascunharem suas obras. Pegaram folhas, lápis, borracha e pranchetas e foram para o pátio. Cada um escolheu ficar no seu canto preferido. Reproduziram livremente o que viam. Depois disso eles receberam suas telas e puderam pintar como verdadeiros artistas. Lógico que só deixaram suas obras expostas para a vernissage, porque houve a promessa de que levariam suas telas para casa no último dia de aula.
Na UMEI há um espaço disponível para os jogos Lego. Lá as crianças puderam desenvolver novos brinquedos. Foram realizados trabalhos individuais e em grupo, visando a valorização da autoestima e da parceria."...

"Deixamos a tela A Última Ceia para explorar o tema Natal. As crianças usaram roupões de cetim (do acervo da UMEI) e posaram para fotos com taças de suco de uva (reprodução do vinho) e pães (confeccionados em espuma por nossa diretora adjunta Lucia Maria). A foto foi editada para alteração do cenário de fundo. As crianças representaram os apóstolos. O centro da mesa, espaço ocupado por Jesus na tela original) ficou vazio por escolha da turma. As fotos foram tiradas na parte da manhã. Ao acordaem do repouso foram surpreendidos com uma mesa repleta de presentes, panetones e refrigerantes."...

"Os presentes foram dados no sistema de apadrinhamento. Cada criança esreveu sua carta ao Papai Noel pedindo seu brinquedo desejado e um livro. Amigos, familiares e alguns membros da UMEI escolheram qual criança queriam atender. Assim, todos foram contemplados. Até mesmo nosso ex-aluno foi atendido, já que a carta havia sido escrita no início do segundo semestre, quando ele ainda frequentava a escola. Sua presença foi motivo de muita festa para todos.
Nosso auto de Natal foi apresentado na Biblioteca Cora Coralina atendendo ao convite da Professora Neuza Feijó, que também se fez presente no dia de nosso vernissage."(convite)...

"O ponto alto do nosso projeto foi a visita ao Museu de Astronomia e Ciências Afins em São Cristóvão - RJ. Lá as crianças puderam ver de perto os protótipos de vários projetos de Leonardo da Vinci - peças de exposição permanente que há no local."...

"Antes de retornarmos para Niterói, passamos pela Quinta da Boa Vista..."

"... e fizemos um delicioso piquenique." - Professora Márcia Cris, que desenvolveu o projeto junto com a Professora Delaine dos Santos.

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